לא כל בני האדם סופגים מידע באותה צורה ובאותו קצב. שיטות שונות עובדות עבור אנשים שונים. שיטות שונות אלה ואופן פעולתן הן בדיוק מהן תיאוריות למידה. עם הרבה מאוד מחקרים, אנשי חינוך הוכיחו כיצד כל תורת למידה היא ייחודית ויעילה.

לאחר שתבין את הרעיון של אופן פעולתו של המוח שלך, תוכל להתחיל ללמוד בצורה משופרת. זה לא נכון רק לגבי למידה אקדמית מכיוון שזה עובד באותה מידה גם למיומנויות למידה ומידע כללי.

על מנת להבין איזו תורת למידה משפיעה על סגנון הלמידה שלך, המשך לקרוא!

תוכן העניינים

1. תיאוריות למידה יעילות
   • התנהגותיות
   • תיאוריה קוגניטיבית
   • קונסטרוקטיביזם
   • למידה ניסיונית
2. הקשר בין סגנונות למידה לתיאוריות למידה
   • שימוש בשיטות למידה שמתאימות לך
3. סגנונות למידה יכולים להשתנות
4. טיפים נוספים ללמידה

תיאוריות למידה יעילות

אנשי חינוך ופסיכולוגים פיתחו תיאוריות שונות המבוססות על תפיסות שונות של אנשים. עם זאת, ישנם ארבעה במיוחד שיכולים להיות קשורים קשר הדוק ללמידה יומיומית.

התנהגותיות

תיאוריית הלמידה הביהביוריסטית הוצגה על ידי ג'ון ווטסון^[1]. האסכולה שלו מאמינה שאנשים לומדים מאינטראקציות. כל אירוע או פיסת מידע מובילים לתגובה מסוימת.

התנהגות זו מסייעת למוח לשמור על פרטים. בסופו של דבר, כיצד האדם מתנהג מושפע ממה שנלמד. זהו מחזור מתמשך.

כך:

אם היית קורא על משהו, זה לא יידבק במוחך אלא אם כן המידע שקראת עורר תגובה. באופן דומה, גם אם היית חלק מתרחיש אמיתי, אלא אם כן המוח נתן אותות ריאקציוניים, שום דבר לא נלמד מאותה סיטואציה.

הסביבה משחקת תפקיד עצום בתורת הלמידה הזו. כשאדם נולד המוח שלו ריק לחלוטין. בהדרגה, הגורמים הסביבתיים ממלאים את המוח בידע. הלמידה היא קוהרנטית עם הסביבה, ולכן, אותו ידע לא יכול להילמד באותה צורה בסביבה אחרת.

במילים פשוטות יותר, סביבות שונות מובילות לתוצאות ויכולות למידה שונות.

כל ההתנהגויות מוצדקות כתוצאה ממה שהמוח כבר יודע. בין אם האינטראקציה אינה מודעת ובין אם לא, היא קשורה ישירות למה שהאדם למד. מכאן שלכל מה שנלמד יש השפעה ישירה על ההתנהגות.

בסך הכל ההתנהגות של כל אדם משתנה בהתאם לידע שיש לו. לכן, אם למדת לשלוט בכעסך, ניתן להשתמש בתיאוריה זו בכדי לעזור לשלוט בזעם שלך על ידי שינוי תהליכי החשיבה שלך.פִּרסוּם

תיאוריה קוגניטיבית

פסיכולוגי החינוך פיאז'ה וטולמן גזרו במקור את תורת הלמידה הקוגניטיבית. התיאוריה שלהם מבוססת על מושג הזיכרון. אתה יכול להבין תיאוריה זו על ידי השוואת המוח האנושי למחשב. זיכרון המחשב ישמור וישתמש במידע רב ככל שתזין אותו. באופן דומה, המוח האנושי לומד על סמך מה שזכור למוח.

בעיקרון:

התיאוריה הקוגניטיביסטית קובעת כי המוח מקבל תחילה את המידע, מבין אותו ואז מגיב אליו. לכן, תהליך הלמידה נעשה לפני שהתגובה מתרחשת. בדיוק כמו מחשב, הפלט הסופי מבוסס על זיכרון.

יתר על כן, גם אם אין תגובה מעורבת, האדם עדיין לומד ומרוויח משהו מהמידע.

נניח שלמדת שפה חדשה. יהיה עליכם לשנן מילים מסוימות ומשמעותן. הזיכרון שלך ישחק בתפקיד הראשי בתהליך זה.

תיאוריה זו גם מעמידה את הלומד היחיד באחריות. ללא תלות במקור למידה, הלומד הוא משתתף פעיל המבין ומקבל ידע. אם תרצה, תוכל להתחיל ללמוד שפה חדשה בכל יום ללא מורה אם יש לך את חומר המקור.

קונסטרוקטיביזם

תורת הלמידה של קונסטרוקטיביזם נוצרה על ידי ויגוצקי. הוא מתמקד בלמידה תפיסתית.

הנה המשמעות של זה:

לכל פרט יש תפיסה ייחודית המבוססת על הלמידה שנעשתה לפני אירוע מסוים. כל מה שראיתם, הרגשתם או שמעתם בחייכם תורם לנקודת מבטכם.

תפיסה זו משמשת לאחר מכן כדי ללמוד מהסונדון שהמוח מקבל. ביסודו של דבר, ויגוצקי האמין שכל חוויה תורמת למידה כלשהי פעמיים: פעם אחת כאשר האירוע אכן מתקיים ואז ברמה האישית.

הרעיון של קונסטרוקטיביזם הוא שללומד לבנות מידע על בסיס ידע קודם. בסך הכל, זה יוצר הקשר משמעותי במוחו של הלומד. קשרים אלה בין הידע הישן למידע החדש מובילים לשיטת למידה חסינת שוטה.

לפי אסכולה זו, למידה פירושה הבנת חוויה. אם אין הבנה של האירוע, אין למידה. אם אינך מבין את משמעות האקורדים, לעולם אינך יכול ללמוד לנגן בגיטרה.פִּרסוּם

תיאוריה זו משתמשת בתופעה זו כדי לשפר את יכולות הלמידה של אנשים פרטיים. זה מציע כי הלומד צריך להיות מעורב יותר על מנת להפוך את תהליך הלמידה למוצלח יותר.

קונסטרוקטיביזם מעודד עבודה משותפת. תיאוריית למידה זו שמה דגש גם על פתרון בעיות. כל זה מוביל לשיפור מיומנויות חשיבה, אשר בתורו מגביר את תהליך הלמידה.

אם אתה לומד לצייר, למשל, כל מה שאתה מצייר יהיה ההשתקפות הייחודית שלך. זו הסיבה שאף שני אמנים לא יכולים לייצר את אותה יצירה, גם אם הם משתמשים באותו ציוד.

למידה ניסיונית

כפי שהשם מרמז, תיאוריית למידה זו מפרטת למידה מחוויות. זהו מושג די דומה להתנהגותיות. עם זאת, דייויד קולב, האדם שפיתח את תיאוריית הלמידה החווייתית, הציע לנקוט אחרת^[2].

תיאוריה זו כוללת למעשה חלק מכל התיאוריות הנ'ל. זהו שילוב של התנהגות, הכרה, תפיסה וניסיון. תיאוריה זו מסבירה שתהליך הלמידה מתחיל בחוויה. זה יכול להיות כל דבר כמו אירוע מתרחש, ציור, משהו שהאדם כתב וכו '.

השלב הבא הוא שהמוח ישקף זאת. השתקפות זו עשויה לגרום לתגובה חיצונית או לא. בסופו של דבר, זה הופך להיות חלק מהזיכרון. כאן נכנסת התפיסה וההכרה.

עַכשָׁיו:

הדרך שבה למידה חווייתית שונה מביהביוריזם היא מאוד פשוטה. ביהביוריזם מדבר על ההשפעה של התנהגות חיצונית על הלמידה ולהיפך. לעומת זאת, למידה חווייתית מתמקדת במתרחש בתודעה המביאה להתנהגות חיצונית.

לפי תיאוריה זו, אם אתה בחור מחשוב שרוצה ללמוד קודים חדשים, אתה יכול לעשות זאת בצורה הטובה ביותר אם אתה משתמש בחזותית. רשמו את דפוס הקידוד או, אולי, ראו סרטון שיש בראשכם תמונה שתוכלו ללמוד ממנה.

הקשר בין סגנונות למידה לתיאוריות למידה

זה מה שקובעת כל תורת למידה. אבל, איך זה קשור ללמידה היומיומית שלך?

לכל אדם יש סגנון למידה ספציפי. סגנון למידה זה קוהרנטי ישירות עם כל התיאוריות הנ'ל או חלק מהן. תיאוריות אלו נגזרו למעשה מסגנונות הלמידה השונים.

יש 7 סגנונות למידה בסיסיים :פִּרסוּם

1. חזותית: לומדים אלה יכולים להבין טוב יותר בעזרת תמונות.
2. אוראלי: אנשים כאלה לומדים ממקורות שמיעתיים.
3. מילולית: השימוש במילים בדיבור ובכתיבה הוא שיטת הלמידה המועדפת.
4. פיזי: אנשים אלה צריכים להשתמש בחוש המישוש שלהם כדי לתפוס מידע.
5. הגיוני: לומדים כאלה משתמשים בנימוק ויש להם שיטת למידה שיטתית.
6. חברתי: למידה יעילה ביותר בקבוצות עבור אנשים אלה.
7. בודד: אנשים אלה אוהבים לעבוד לבד.

כל אחד מסגנונות הלמידה הללו קשור ישירות לאחת מארבע תיאוריות הלמידה. לדוגמא, לומד הגיוני הוא דוגמה חיה לתיאוריות הלמידה הקוגניטיביסטיות. אם אתה מבריק בתקצוב, יש סיכוי גבוה שיש לך כישורי חשיבה טובים שיעזרו לך לארגן מידע בראש שלך.

לומד חברתי משתמש בתורת הקונסטרוקטיביזם. עבודה משותפת ותפיסתם האישית שלהם עוזרים להם ללמוד טוב יותר. הפרפר החברתי שהוא נציג יחסי הציבור המושלם משתמש בתיאוריה ובסגנון זה.

לומדים פיזיים מגיבים למידע שהם לומדים. זהו יישום תיאוריית הביהביוריסט. מבלי להזיז את הידיים או להשתמש בחוש המישוש שלהם בצורה זו או אחרת, קשה לאנשים אלה לשמור על מידע במוחם. חניך קראטה יצטרך לבצע פיזית כדי ללמוד את המיומנות. אי אפשר לשנן את זה.

באשר ללמידה חווייתית, זהו סגנון בולט בסגנונות הלמידה החזותיים והשמעיים. לא תמיד יש תגובה, אבל המידע הוויזואלי או האודיו שמתקבל מספיק בכדי לגרום לתאי המוח לפעול.

שימוש בשיטות למידה שמתאימות לך

אם אינך משתמש בשיטות למידה התואמות את סגנון הלמידה שלך, תתקשה לעכל מידע. במקום זאת, תוכלו לחוות מתח לא רצוי, אשר בסופו של דבר משפיע על הפרודוקטיביות והאינטלקט שלכם.

ייתכן שאתה תוהה:

עם כל כך הרבה תיאוריות וסגנונות למידה, האם יש נכון או לא נכון? ובכן, ככה זה לא עובד. המוח הוא איבר מורכב מאוד שעובד אחרת עבור כולם. זו הסיבה שקליטת המידע שונה גם עבור כולם.

ישנם חלקים רבים במוח שמבצעים משימות שונות לחלוטין. האונה הימנית, למשל, אחראית על המוסיקה והשמע. האונה הקדמית עוסקת במילים. באופן דומה, האונה הטמפורלית עוסקת בפעילות חברתית.

לא כל חלקי המוח האלה עובדים באותו קצב בכל אדם. עבור אנשים מסוימים האונה הקדמית מהירה בהרבה מהשאר. במקרים אחרים, חלק אחר דומיננטי יותר.

המוח של כל אחד טוב יותר בדברים שונים. אם אדם אחד יכול להבין טוב מאוד את המוסיקה, אדם אחר מוכשר יותר מבחינת ההיגיון. לכן זה משפיע על תהליך הלמידה, ולכן כולם בסופו של דבר עם סגנון למידה שונה.

מסיבה זו, פסיכולוגים חינוכיים העלו כל כך הרבה סגנונות לימוד ותיאוריות שונות, כי יכולת הלמידה של אנשים נוטה להשתנות. זו גם הסיבה שכל התיאוריות שונות, למרות שיש כמה קווי דמיון.

באשר למקרה המדויק שלך, רק אתה יכול להבין איזו תורת הלמידה חלה. באופן דומה, עליכם להבין גם את סגנון הלמידה שלכם. אתה יכול לעשות זאת במהירות מבחן הערכת סגנון . ברגע שאתה מודע לאיזו שיטה המוח שלך מעדיף, אתה יכול להשתמש בידע הזה כדי לשפר את יכולת הלמידה היומיומית שלך.פִּרסוּם

סגנונות למידה יכולים להשתנות

הנה הדבר:

יכול להיות שאתה מבצע משימות במהלך חייך בעזרת למידה חזותית. או, אולי היה לך זיכרון מצוין. אולם זה לא מבטיח שסגנון הלמידה שלך זהה לאחר שנכנסת לחיים המקצועיים שלך.

סגנונות הלמידה יכולים להשתנות, וזה בא עם הדרישה לשינוי הכרחי בשיטות שלך. אם פעם היית לומד חברתי, עבודת צוות הייתה מגבירה את המוטיבציה שלך לרמה חדשה לגמרי. במקום לשיר סולו, ההופעה שלך תהיה טובה יותר בלהקה.

עם זאת, אם לאורך השנים הסגנון שלך השתנה לבדידי, ולא היית משנה את השיטות שלך, היית רק מאט את עצמך. הופעות הלהקה כבר לא יהיו מספיק טובות מכיוון שהמוח שלך לא יוכל לאפשר לך להתאמן היטב במהלך המפגשים הקבוצתיים.

בעיקרון, המוח מסתגל עם הזמן.

זה אולי נחלש יותר, אבל הוא עשוי גם להתחזק. החלקים במוח שהיו פעם דומיננטיים עשויים להשתלט על ידי אונה אחרת. כך משתנים סגנונות הלמידה. זו לא איכות שתישאר קבועה לנצח.

בעזרת שיטת הלמידה הנכונה ועוד כמה טיפים, תוכלו להגביר את כוח הלמידה שלכם מאוד. ההבדל המונומנטלי בתפוקה היומיומית שלך ניכר בבירור.

כמבוגר אתה האדם היחיד שיכול להנחות את עצמך למסלול למידה נכון. אם אתה רוצה ללמוד מיומנות חדשה במהירות, עליך להבין את סגנון הלמידה שלך וליישם אותה בהתאם. לאחר מכן, בדוק את תאוריית הלמידה המתאימה כדי לפתור מהי שיטת קליטת הידע עבור המוח שלך.

על ידי שימוש במושג התיאוריה כדי לסייע לסגנון הלמידה שלך, אתה יכול להיות לומד מהיר בימים.

טיפים נוספים ללמידה

• 5 פריצות לזרז את תהליך הלמידה
• 6 טכניקות למידה יעילות המגובות במחקר
• 10 תכונות מדהימות של לומדים מצליחים

אשראי תמונות מוצג: ערכות נושא של NordWood דרך unsplash.com

התייחסות