יום אחד, כשהייתי בכיתה ה ', נכנס זר לכיתה שלנו והעביר גיליון נייר לכל אחד מאיתנו. עליו לא היו אלא שורות של מעגלים. התבקשנו לצייר כמה שיותר דברים תוך שימוש בכמה שיותר מעגלים תוך 10 דקות. תלמידים מסביבי החלו לצייר בשמשות, פרצופים שמחים, פרצופים רגילים, פרצופים מצוירים, בזמן שישבתי כמה דקות, בעיפרון ביד, לא מצייר דבר. הסתכלתי על כל הדף וניסיתי להבין איך אוכל ליצור ציור גדול אחד באמצעות כל המעגלים האלה. לא יכולתי, אז הסתפקתי בשילובים של מעגלים במקום. ציירתי זוג משקפיים ואופניים. חיברתי כמה עם מיתרים כדי ליצור קיבוץ בלונים. הכנתי זחל שרגליו הקטנות יוצאות מכל קטע עם נעליים וראש עם אנטנות בקצה אחד. כשחלפו עשר הדקות, לא השתמשתי במעגלים רבים כמו הסובבים אותי ותהיתי אם נכשלתי איכשהו במבחן.

כעבור כמה שבועות התקשרו אלי מהכיתה, ואותו זר פגש אותי במשרד. היו לו עוד מבחנים לתת לי, כי הוא אמר שהפגנתי כל כך הרבה יצירתיות בתרגיל המעגל. הוא הסביר שהוא סטודנט שלומד הוגים חזותיים והוא חשב שאני אחד מהם. הוא גם אמר לי שאני כנראה לא מקבל ציונים גבוהים כמו כמה תלמידים אחרים, מכיוון שרוב המורים לא מלמדים ללומדים חזותיים.

זו הייתה הפעם הראשונה שמישהו ניסה להסביר לי מדוע אני מתקשה ללמוד. בהמשך זה הוביל אותי לחקור מהו הוגה חזותי בדיוק - אני מתאים להגדרה בצורה די ידנית! אז, הנה רשימה של 7 דברים שכולנו הוגים חזותיים נבין, ורוב האחרים כנראה לא יבינו.

1. אנו מתכננים את הפרויקטים והמשימות שלנו בצורה שונה

בעוד שאחרים מכינים רשימות של דברים ויוצרים קבצי אקסל נהדרים שמדברים על המשימות שיש לבצע, אנו זקוקים לתרשים זרימה גדול, כאשר הפרויקט כולו מחולק בייצוג חזותי. כשאחרים משתמשים בכלי ניהול פרויקטים המשתמשים ברשימות וקבצים, אנו הופכים להיות מתוסכלים ופחות פרודוקטיביים.פִּרסוּם

אם זה נשמע כמוך, קבל כלי אחר. אחד שאני ממליץ עליו הוא אַגָבִי . זו תוכנה מבוססת ענן המאפשרת לך לצייר פרויקט שלם, כמו מפת חשיבה גדולה. אתה יכול לראות את כל העניין בבת אחת ולנטר את פרטי השלמת המשימה בעזרת תרשים זרימה חזותי אחד גדול. זה כמו שלתוכנה הזו היו שמות שלנו כשהיא פותחה!

2. יש לנו דמיון עצום

אנו מסתכלים על תצורת ענן ומדמיינים מיד כל מיני תרחישים עם הצורה הזו. בעוד שאחרים עסוקים ברשימות המטלות שלהם, אנו נתפסים כחסרי מיקוד, כחולמים בהקיץ.

במציאות, אנו רואים תמונות עבר ומדמיינים תמונות חדשות, אז אל תפריעו, בבקשה! ואם אתה מבקש מאיתנו להמציא פתרונות, אתה צריך לתת לנו להיות, מכיוון שההדמיות שלנו יכולות להוביל רק לטוב ביותר.פִּרסוּם

אנחנו נהדרים עם פרויקטים של מודלים ומתמטיקה קבוצתיים למתמטיקה, ואם אתה מבקש מאיתנו לעזור לקשט חדר למסיבה, אנחנו יכולים לראות את המוצר המוגמר די מהר בעיני רוחנו.

3. אנחנו לא כותבים הערות, אנחנו מציירים אותם

אם אנחנו מאזינים להרצאה, אנחנו לא כותבים את מה שאנחנו שומעים, אנחנו מציירים אותה. כתב היד שלנו בדרך כלל לא כל כך טוב, אבל אנחנו יכולים לצייר תמונות , תרשימים ותמונות אחרות שיאפשרו לנו לזכור את הנאמר.

כשאנחנו צריכים לתת הוראות למישהו, עלינו לצייר אותם; כשאנחנו צריכים להסביר משהו, ההסבר הזה יהיה בצורה של תמונה. בעוד שאחרים מתארים את המאמרים והעבודות שלהם בבית הספר, אנו מציירים מארגנים גרפיים הגיוניים לנו.פִּרסוּם

אם נצטרך לזכור לאסוף פריטים לחנות, לא נכין רשימה - במקום זאת נצייר תמונות של הפריטים. מכיוון שיש לנו תמונה חזותית של החנות במוחנו, אנחנו יודעים בדיוק לאן ללכת לעבוד במהירות על מסע הקניות ההוא. ואנחנו לא משננים את איות המילים בצורה פונטית. אנו יכולים לדעת אם מילה מאויתת נכון על ידי התבוננות בה.

ארבע. יש לנו יכולת להמציא

תומאס אדיסון ואיינשטיין היו כישלונות בבית הספר - שכותרתם לקויים נפשית. אבל הם ראו דברים שאחרים לא יכלו ושינו את חיינו לנצח בגלל זה. אמנם אנו הוגים חזותיים לא כולנו יהיו המצאתיים כמו זה, אך אנו מעלים רעיונות די טובים.

נניח שמישהו, לפני שנים רבות, היה במסעדה שאכל המבורגר. כשהפך את בקבוק הקטשופ על מנת להרוס את ההמבורגר שלו, הוא היה צריך לנער אותו כדי להוריד את הקטשופ לזרבובית. הוא שיתף את חזונו לעיצוב בקבוקים חדש - מכסה רחב שיכול לאזן את הבקבוק במהופך, כך שהקטשופ היה תמיד בזרבובית כשנפתח. הוא אפילו כתב מכתב לאחת החברות המציע זאת. כמה שנים מאוחר יותר יצא בקבוק הקטשופ הראשון בדיוק כפי שדמיין אותו, ובעקבותיו יגיעו כמה פריטים אחרים - חרדל, ג'לי, מיונז וכו '. עכשיו מישהו בחברת הקטשופ עלה על המוצר הסופי. אבל הנוחות הקטנה והנפלאה הזו נולדה דווקא באותה המסעדה.

5. אנחנו לא מקבלים טבלאות, אלא דיאגרמות אהבה

פִּרסוּם

אם מדריך מצייר טבעת בנזן בשיעור כימיה, או אם אנחנו יכולים לשחק איתו ריבועים של פאנט בביולוגיה, אנחנו בשמיים. אבל תן לנו נתונים בטבלה, או בקש מאיתנו להסביר איך הצעת חוק הופכת לחוק בכתיבת פרוזה, ואנחנו נשתגע! תנו לנו תמונה, תנו לנו לקלוט ולעבד אותה במוחנו, ונמלט אותה בזכרוננו לצמיתות. כעבור שנים, עדיין נוכל לדמיין תמונה זו של תהליך החקיקה.

6. אנו זוכרים דברים כתמונות

בעוד שאחרים כותבים או מדברים על חיות המחמד הראשונות שלהם, על אירוע משמעותי בחייהם, או על מישהו שהשפיע עליהם, אנו מתמודדים עם תמונות. האירועים האלה בחיינו הופכים לסרטים שמתנגנים בראשנו כשאנחנו נזכרים בהם.

לכמה לומדים חזותיים קיצוניים, למעשה, יש בראשם סרטים כה מלאי חיים שהם יכולים לזכור אפילו את הפרטים הזעירים ביותר על סצנה. לאחרונה סדרת טלוויזיה, שכותרתה בלתי נשכחת, הפכה ללהיט לא מבוטל. הדמות המרכזית הייתה אישה עם זיכרון חזותי כה קיצוני שהיא הפכה לתועלת עצומה לצוות בלשים, שכן הם פתרו פשעים. היא הלכה לכל זירת פשע והתמקדה בתמונה הגדולה, אך במידת הצורך היא יכלה להיזכר בכל פרט במקום בהמשך.

7. אנחנו מקצוענים

פִּרסוּם

למה? כי בעוד שכולם מנסים להכניס דברים למזוודה בהצלחה שולית בלבד, דמיינו את המזוודה ההיא ואת כל מה שחייב להיכנס בה. סידרנו וסידרנו מחדש את הפריטים בראשנו שוב ושוב, עד שיהיה לנו דפוס המיקום המושלם. לאחר מכן אנו פשוט עוקבים אחר התבנית שלנו, הכל מתאים באופן מושלם, ואנחנו מוכנים לצאת לדרך!

אנו הוגים חזותיים הם דמיוניים, יצירתיים ושונים בתהליכי החשיבה שלנו. אמנם אנו עשויים לתסכל אחרים, ואפילו את עצמנו לעיתים, אך לעתים קרובות אנו החברים היקרים ביותר שיש לקבוצה!